免費(fèi)成語典故起名大全

2020-02-08 10:26:12 發(fā)布在取名字大全

免費(fèi)成語典故起名大全，成語是在長(zhǎng)期生活中約定俗成廣為流傳和寓意深刻、含蓄雋永的詞匯。以成語起名，富有品位與文化情調(diào)。以下為起名網(wǎng)為您講解的成語起名相關(guān)內(nèi)容。

如何用成語起名，成語經(jīng)長(zhǎng)期錘煉，簡(jiǎn)潔卻富有深刻的文化內(nèi)涵。哲理則能使人的精神獲得新生。成語與哲理中，不乏精辟勵(lì)志之言，取其為名，不僅富于教育意義，而且容易讓人產(chǎn)生深刻的印象，對(duì)于孩子以后的人際交往非常有利。

成語典故起名方法大全

根據(jù)成語起名，一般有三種情形：

1、直接從字詞成語中抽取相連的兩或三個(gè)字為名

如選用“任重道遠(yuǎn)”中的兩字而成其名：鄭鵬程、鄭兩兄弟分別取“鵬程”的兩段為名。成思危、王居安，取自成語“居安思危”：盛以恒，取自成詞“特之以恒”，史若愚取自“大智若愚”，高建瓴，取自“高屋建瓴”。

如果成語中的某字正好是某人的姓，再用相近的字做名，就更是巧妙生動(dòng)，如著名作家馬識(shí)途，就是巧取“老馬識(shí)途”之妙語；再如“周而復(fù)”，利用成語“周而復(fù)始”起名，成于思，取自成語 “行成于思”、“葉知秋”取意“一葉知秋”。平步青取意“平步青云”。也有直接以字詞起名的，如的“漢民”二字，張國(guó)語的“國(guó)語”二字、于大白的 “大白”二字，陸天明的“天明”二字，金黎明的“黎明”二字等等。pjppu8tf.cn起名網(wǎng)

2、從成語中抽取兩三個(gè)主要字為名

這里的主要字指的是在語中串起主要作用，決定成語意義字眼。這樣的例子較多，如：宋世雄——一世之雄；劉德重——德高望重；王語嫣——語笑嫣然；劉海粟——滄海一粟；石正君——正人君子；朱瓊宇——瓊樓玉宇；任卓群——卓然不群；固義山——義重如山；

3、化用成語人名，即不直接從成語中抽取字詞起名，雨是用別的文字來表達(dá)成語的意義，而又起到傳達(dá)原有意義的作用。

如：何逍海，化用成語“百川歸海”，“河”與“何”同音，河是川，通海就是歸海。陳人鶴，化用成語：“鶴立雞群”。人鶴，比喻人如鶴，表示自己的高潔超凡。

《神雕俠侶》中“楊過”這個(gè)名字可謂家喻戶曉，郭靖給楊康之子取名楊過，字改之，是希望他能夠把其父楊康的“過”改正過來，不要學(xué)其父親認(rèn)賊作父，貪圖富貴，忘恩負(fù)義，而要做一個(gè)堂堂正正的人，遵循的是儒家“過而能改，善莫大焉”的訓(xùn)誡。

著名教育家陶行知，原名陶文浚。年輕時(shí)，他對(duì)明代理學(xué)家王陽明的哲學(xué)見解“知是行之始，行是知之成”大為崇尚，曾改名為陶知行。后來，他通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟到先知先行的謬誤，認(rèn)識(shí)到，人的知識(shí)應(yīng)從實(shí)踐中得來，正確的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是“行而后知”。他在《生活教育》上發(fā)表《行知行》一文，認(rèn)為“行是知之始，知是行之成”，他又改名為陶行知，這表明他從唯心主義的認(rèn)識(shí)論向唯物主義的轉(zhuǎn)化和發(fā)展。

好聽的成語典故起名名字大全

　了然：取自“一目了然”；　卓群：取自“卓然超群”；

質(zhì)彬：取自“文質(zhì)彬彬”；　   可畏：取自“后生可畏”；

火青：取自“爐火純青”；　   未聞：取自“前所未聞”；

驚天：取自“石破天驚”；　   致用：取自“學(xué)以致用”；

未然：取自“防患于未然”；　于思：取自“行成于思”；

荷風(fēng)、荷香（孟浩然《夏日南享杯辛夫》“荷風(fēng)送香氣”）

雙燕、燕南（歐陽修《采桑子》“雙燕歸來細(xì)雨中”）

雨娟（杜甫《詠竹》“雨洗娟娟凈”）

梅妝（歐陽修《蝶戀花》“呵手試梅妝”）

月人（歐陽修《蝶戀花》“平林新月人歸后”）

蘭舟、曉風(fēng)（柳永《雨霖鈴》“蘭舟催發(fā)”、“曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;）

怡年、福永（曹操《龜雖壽》“養(yǎng)怡之福，可得永年”）

虛竹、竹心（白居易《池上竹》“竹解心虛即我?guī)?ldquo;）

香韻（崔道融《梅花》“香中別有韻”）

如夢(mèng)、夢(mèng)如（蘇軾《也郊尋春》“享如春夢(mèng)了無痕”）

月桐（蘇軾《十算子》“缺月桂疏桐”）

鴻飛（蘇軾《十算子》“鴻飛何復(fù)計(jì)東西”）

芳菲（陳亮《水龍吟》“恨芳菲世界，游人末賞，都付與鶯和燕”）